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材料作文导写4

材料作文导写(8) 有人说, “人是感情的动物” , “没有激情就不可能有伟大的创造” 。 有人说, “人是理性的动物”或“人是理智的动物” , “缺少理智者决不可能成就大 业” 。 有人说,人生的困苦莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。 有人说,正是情与理的错综复杂,才使人生变得丰富多彩。 有人说?? 请以“激情 / 理智”为话题写一篇文章。 (这里的“/”兼有“或”和“与”的意思) 。 要求:所写内容必须在话题范围之内,可任写一个方面,也可兼写两个方面;立意 自定,角度自选,题目自拟;除诗歌外,文体不限;不少于 800 字。 【佳作展示一】 放飞激情沉淀理智 有人说,人有两个世界:一个是感情世界,喜怒哀乐,欢愉悲愁,激情满怀,哀忧 遍身;一个是思想世界,思考计算,研究策划,深谋远虑。其实,更多时候这两个世界 是合二为一的,感情的煎熬和思想的焦虑往往同步,激情的迸发和思想的放飞也常常不 期而遇。 这是一个丰富多彩的世界,也是一个充满危机的世界,玫瑰满园又荆棘丛生。我们 需要有克服困难的激情和勇气,然而困惑与冲动的交织又需要我们理智地对待一切,沉 淀自己,把握生命。 青春年少的我们充满激情,想做就做,想走就走,一切随心所欲。然而“十八岁, 人生便不再是草稿,时间也不再是乱涂的画笔” ,一切不经理性思考的激情,都可能使 事情变糟。冲动是内心的恶魔,不能让它主宰我们的命运。 张爱玲曾说过, “美丽的愿望与生俱来” 。驱动美丽愿望的激情即使狂放,也是可爱 的,所以年轻人的疯狂是可以原谅的。从这个意义上讲,年轻人过早地走向冷静往往意 味着生命激情的覆灭。但是,在这个充满竞争的时代,要干一番事业必须“立长志” , 而不能“常立志” 。 “常立志”者激情澎湃,却只能在一阵浪涌后便偃旗息鼓。凭借一时 的热情干事业,刚做到一半甚至才开了个头,发现与目标相距甚远,便推翻一切,从头 再来,浪费资源,空耗青春。 “立长志”者会将激情隐藏于心,对人生和事业深思熟虑, 谋而后动,在对主客观条件审慎研究之后,目标和方案都具有了可行性,才付诸行动。 而阶段性的成果反过来又能坚定信心,巩固深藏未露的激情。 不过,理智不是躲躲闪闪、畏畏缩缩,不是等待所有的条件都成熟后才去行动。因 为,有时候对于创新而言,前面的路并不十分明朗,需要去闯,敢于做第一个吃螃蟹的 人。如果把理智当做躲避困难的挡箭牌,当做怯懦的托辞,便是对理智的亵渎。从某种 意义上说,过分的理智往往意味着创新意识的衰退,意味着心态的老化。另外,即使目 标的制订和方案的确定是理智的,但如果实施中的一个小步骤缺乏激情,也会导致因动
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力不足而效率低下。 因此,我们需要的是将激情和理智完美地结合在一起。激情能使你拥有昂扬的斗志 和必胜的信念,理性的思考能使你获得正确的目标和科学的方法,同时也能将可能误入 歧途的你引回正道。一半是火焰,一半是海水,一半是激情,一半是理智。放飞激情, 沉淀理智,高温熔铁,冷水淬钢,你的事业才会蓬勃发展,你的人生才会与众不同。 【佳作展示二】 让理智与激情相伴 我们这群懵懂的“愣头青”往往热血沸腾,激情澎湃,斗志昂扬。激情可以让我们 豪放不羁,勇于开拓。没有激情,就没有创新。试想,若无激情,李白能够写出那些千 古绝唱吗?毛泽东年少时不也有过 “书生意气, 挥斥方遒” 的豪情与 “粪土当年万户侯” 的张狂吗?天下者,我们的天下!国家者,我们的国家!社会者,我们的社会!我们不 说谁说,我们不做谁做?激情洋溢才能有强烈的社会责任感。 “他日我若为青帝,报与 桃花一处开” ,这是黄巢的激情; “春来我若不开口,哪个虫儿敢做声” ,这是毛润之的 激情。 没有激情就谈不上远大抱负和瑰丽梦想。 我们何不让激情洋溢, 用豪放武装自己, 让创新助我们飞升呢? 拥抱激情,也应当善待理智。有些“愣头青” ,知热不知冷,对理智不屑一顾。这 恐怕不妥。推崇激情,但应当有分寸。有些青年,年少气盛,锐气不小,可就是用不到 点子上。为鸡毛蒜皮的小事,也能大动干戈,拳脚相向,于是逾越界限的激情成了鼓动 暴力的恶魔。过度激情挤压理智的后果,如同刹车失灵而又正飞速狂奔的汽车,迟早会 出事的。人生如同在海上航行的巨轮,应以激情为动力,以理智为舵手。 激情与理智相辅相成, 人生的航程才能既快速又平稳。 有了理智, 我们便不再幼稚, 有了理智, 我们便不再盲目。 激情可以增加勇气, 也可以诱发冲动; 理智可以明确方向, 也可以减弱斗志。激情让理智燃烧,理智让激情成熟。周公瑾雄姿英发,激情洋溢,智 用反间计,骗过曹操,最终火烧赤壁,建立了不朽功业,何等潇洒!可惜公瑾情长量短, 一时失去理智,与诸葛争胜,结果东吴西蜀两败俱伤,鼎足之势终被打破,江东衰败, 刘汉难复,三国归晋。我为英雄三叹:一叹公瑾徒有激情宏志,却缺少远虑大智;二叹 刘备只顾结义之情, 一心为关羽报仇而与东吴交恶, 失去友好联盟; 三叹诸葛六出祁山, 北上伐魏,其情虽激,却没有分析敌我力量,亦失于不智。 “俱往矣,数风流人物,还看今朝。 ”毛泽东是将激情与理智成功结合的典范。他 既有指点江山、激扬文字的豪情和苍茫大地我主沉浮的壮志,又懂得敌进我退、敌疲我 扰,一次次反围剿的胜利就是理智指导下游击战的胜利。毛泽东的军事思想反对以卵击 石,反对直逐径进,主张迂回包抄,避强击弱。智慧成就了毛泽东的军事胜利。 我们可以高高放飞激情的风筝,但必须紧紧拽住理智的线,这样才能让激情的风筝 飞得更高、更远、更平稳。

材料作文导写(7) 阅读下面的材料,按要求作文。 1.冒犯别人的人从不原谅别人。 ——赫尔巴特 2.恕自己一过,则万过由之而生。 ——苏格拉底 3.我可以原谅任何人的过错,但自己的除外。 ——卡 托 4.一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地 。 ——福 莱 要求:立意自定,标题自拟,写一篇不少于 800 字的议论文。

严以律己,宽以待人 我们应该严以律己,宽以待人。 福莱曾说过,“我可以原谅任何人,但自己除外”。意思是说,人要严格要求自己, 宽容别人。 《增广贤文》中也说:“以责人之心责己,以恕己之心恕人”。律己宽人是传 统美德之一,是一个人具有很高素养的标志。 严以律己,就是严格约束自己,对自己有高要求,做到自我批评和自我检讨;宽 以待人,就是对别人要尽量宽容,善意地对待别人的不足和缺点。 严以律己,就会给自己增加进步的机会和动力;宽以待人,就会给生命增加一份 空间、多一份爱心。严以律己宽以待人,我们的生活就会多一些动力、多一份阳光,为 营造和谐社会多做一份贡献。 三国时期,著名的将军吕蒙就是个严以律己、宽以待人的典范。他日日读书,严 格要求自己,自己犯一点错误就与士兵同罪。有一次曹彰带领士兵进犯,数倍于孙权的 军队,因为惧怕,有一些士兵带头逃跑,正恰好遇见吕蒙。吕蒙并没有杀死他们,而是 自己去请罪, 说是自己带兵无方。 士兵们看到将军都这样爱惜士兵, 再也没有人逃跑了。 是啊,对自己高要求,对别人宽恕,往往能利己利人,构建和谐。 是的,有些人的确能够“以责人之心责己,以恕己之心恕人”的态度对人对事,而 有很多人却“严以待人,宽以律己”。这两种不同的人的结果往往是不同的。老子小时候 学习刻苦,而他的陪读却整天玩乐,不求上进。有一天,一辆马车经过,马车后便是一 群群表演的艺人,老子的陪读放下书立马去窗边看此场景,还一边指责老子不专心。老 子却笑了笑,专心致志地学习。几年之后,老子成为一大思想家,他的陪读却成了个连 县令也当不上的普通人。我们应对自己严格要求,对别人宽恕,这样才能有利于我们成 功,才能做一个高尚乐观的人。 严以律己、宽以待人的态度,是人际交往中的“润滑剂”,可以减少生活中许多不 必要的摩擦和纷争。 我们怎样才能做到严以律己、宽以待人呢?俗话说“心底无私天地宽,人到无求
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品自高”,事实证明,一个人只要能跳出个人的圈子,才能严于律己,宽以待人。人与 人相处,难免会产生一些误会和矛盾,当这种情况发生时,首先应该严于律己,多想想 自己的不足, 主动承担责任, 同时还应宽以待人, 多站在对方的角度想一想, 从大局想, 做到有理让三分。 严以律己,宽以待人,不放纵自己,不计较他人。这是一种态度,一种情怀,也 是一种境界。 【名师点评】这是一篇典范的议论文。①文章结构完整。开篇提出了论点,简洁明 快;主体部分展开论证;结尾干净利落。②文章注重说理,思维辩证,增强了文章的说 服力。③论据典型。吕蒙的事例、老子的事例极其经典。④文章综合运用了引证、例证、 正反对比等论证手法,便于说理分析。⑤倒数第二段,解决问题,使文章更加深刻。⑥ 语言亦有亮点。譬如“润滑剂”的比喻,结尾的排比等,生动形象。




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